Az évek során rájöttem arra, hogy nagyon sok esetben a lemaradás visszanyúlik nagyon sok évvel azelőttre, amit nem is sejtünk. Ilyenkor mindig a megoldás az, hogy sikerüljön felmérni, hogy hol is van az a bizonyos lemaradás és ezt elkezdeni pótolni, felépíteni lépésről-lépésre.
A módszerem az, hogy úgy tudjam elmondani a tananyagokat, hogy minél egyszerűbben megértsék a gyerkőcök a magyarázataimat. Nagyon sokan azt gondolják, hogy mindenkinek könnyen érthetővé válik az a magyarázat, amely a tankönyvekben meg van fogalmazva, de ez nem igaz. Meg kell próbálni az Ő nyelvükön elmagyarázni az adott témát. Nem kell kétségbe esni, ha nem érti meg az első módszerrel, mert akkor meg kell próbálni egy második sőt akár egy harmadik módszerrel is elmondani a feladatokat, témákat. Több tanítványomnál is már úgy fordultak hozzám, hogy hiába próbálkoztak többféle megoldással nem sikerült és kudarcba fulladt.
Sokszor úgy ismerem meg a gyerekeket, hogy semmi önbizalmuk nincsen, mert az iskolában lemaradnak, nem tudják tartani a lépést és máris a ráépülő tananyagok sem mennek már és ezzel belépnek egy ördögi körforgásba és kudarcok sorozata éri őket. Szerencsére a sok év tapasztalata azt bizonyítja, hogy ezeket a hiányosságokat lehet pótolni, miközben erősítjük a gyerkőc önbizalmát és motivációját.
Úgy gondolom, hogy a folyamatos gyakorlás egy megoldás arra, hogy jobban elsajátítsák és begyakorolják a feladattípusokat és témaköröket. Ezt nem úgy kell, hogy az utolsó pár nap alatt vagy az utolsó este alatt vesszük csak elő, hanem szépen felépítjük és mindig egy-egy feladattal újra át kell ismételni az előző órákon átvett feladattípusokat is.
Amikor először találkozom a gyerkőcökkel, akkor meg szoktam kérdezni, hogyan érzi az adott témakört, ezután bármit is mond mindenképpen a legegyszerűbb feladatoktól kezdve nehézségi szinteken megyek végig és felépítem a témát. Ha valahol elakad, akkor rögtön látom, hogy honnantól kell pótolni az adott témakört, ha pedig mennek a feladatokat, akkor az nekem is egy visszajelzés a gyerkőcnek pedig egy önbizalomnövelő lehet, hogy ezt is tudja.
Fontos az, hogy az óra közben motiváljuk, dicsérjük meg többször őket, hogy érezzék azt, hogy ők is képesek bármilyen feladat megoldására, már egy kis feladat után is fontos a pozitív visszajelzés számukra, mert utána annál nagyobb kedvvel fogják a további akadályokat venni.
A célom, hogy megmutassam azt, hogy igenis mindenki képes arra, hogy megtanuljon és megértsen nehezebb bonyolultabb tantárgyakat, amikre az iskolában nem jut elég idő vagy türelem. Az oldalamon segíteni szeretnék módszerekkel, gyakorlókönyvekkel, feladatgyűjteményekkel, fejlesztő feladatokkal, tanulókártyákkal és magyarázó videókkal a tananyagok könnyebb elsajátításában és megértésében.
A videók, amelyeket megtalálhatnak a weboldalamon a tananyagok menü pont alatt mind így kerültek felépítésre, remélem, hogy minél több gyerkőcnek tudok segíteni ezek által.